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一名乡村教师和44项国家专利

来源:思博网     发布时间:2016-04-07     点击量:
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思博知识产权资讯】每周五下午快放学的时候,班主任熊彩宝照例在叮嘱学生注意交通安全的同时,还不忘布置周末的科技创新家庭作业。他让学生们一定要帮忙做家务,“只有在劳动中发现问题,才能有创新的点子。实在想不出新点子,就帮我想一想用什么样的筷子才能顺利地夹起花生米。”

  熊彩宝是竹山县楼台乡沧浪中学的一名语文教师。2014年,他所带的班上有8名同学因获得国家专利而享受到中考加分,占十堰市享受此项优惠政策的总人数一半以上。10年来,他所带的学生共获得44项国家专利。

  熊彩宝是上世纪90年代师范学校的毕业生。刚开始工作那几年,出身贫寒的他一边教书,一边想着如何帮助家里脱贫致富。一次偶然的机会,他从新闻里得知有一项专利卖了几十万元,从此,他就做起了“科技发明致富梦”。没过多久,爱琢磨的熊彩宝发明了一种两用香型钢笔,并获得了国家专利。这种钢笔既能写字,又能提神醒脑,熊彩宝踌躇满志,决定寻一个好价钱出手。他自费参加了多场科技成果展示会,期间有人愿意出5000元的价格购买这一专利,但他没舍得卖。而那时,他每个月的工资不过300元。直到第五年,他因为实在交不起专利保护费,不得不放弃这一专利权。

  靠科技发明不仅没能让熊彩宝摆脱贫困,反而背上了不少债务,他一度感到非常失落。2005年,十堰市开始对中小学生申请国家专利进行资助,并给予10分的中考加分,以鼓励广大青少年参与创新发明。那一年,熊彩宝刚好任初一年级班主任,满脑子装的都是升学率,这种不增加学生经济负担又能获得中考优录的政策,让他这位曾经的“科技迷”一下子来了劲。他决定将自己搞科技发明的经验传授给学生,让家乡更多的孩子通过科技发明考上更好的学校。

  熊彩宝至今还记得第一件由他辅导学生获得的国家专利。当时,班上一些学生字写得歪三扭四不说,还老是超出方格边界,他想了很多办法都成效不大。在一次班会课上,他将这一问题抛给了学生。学生们各抒己见,有的说要练书法,有的说要加大惩罚力度,还有的说要统一使用钢笔。对于这些办法,他都不太满意,便发动学生课下继续思考。第二年,学生李笑天提出的在作业本上的方格四周各加一短竖的想法,得到了他和全班同学的一致认可,并最终以“4t书写格”成功申请国家专利。同一年,李笑天还想到在饭盒下加一个贮存开水的装置,以解决家长送来的午饭容易凉的问题,这一创新成果也成功申请国家专利。

  熊彩宝决定大干一场。每逢学生上课疲惫的时候,或是学生晚自习的最后时间,他就要抛出新问题,让学生通过解决问题清醒头脑,或在思考中进入睡眠。他利用班会,启发学生发现学习生活中的问题,畅想自己心中理想的校园,帮助他们寻找创新的源泉。到那一届学生初三毕业,他所带班级28名学生中,先后有13人获得国家专利。

  有一段时间,熊彩宝发现学生们的问题越来越少。结合自己的创新经历,他将学生的视野延伸到校外,通过布置家庭创新作业,督促他们回家后参加劳动,从中发现生活难题,寻找创新灵感。他引导学生亲近自然,发现美、创造美,在石头上作画,在树根上雕刻,化腐朽为神奇,培养学生的创新意识和能力。

  2013年,熊彩宝将辅导对象从初中扩展到小学三年级,通过学校举办的一年一度的科技节,广泛开展小制作和小发明活动。2014年,楼台乡三台九年一贯制学校聘请他为兼职科技创新辅导员,他很快辅导该校学生获得5项国家专利。然而,面对一项又一项的国家专利,熊彩宝没有忘乎所以,更不敢把主要功劳归于自己一人。在已经申报成功的44项国家专利中,有些确实是他提出的问题,但他始终没法解决,而最终是由学生想出的办法。“即使是最偏远的山区学生,也从不缺乏创新发明的智慧!”他说。

  2014年,熊彩宝所带的毕业班学生共有14人获得国家专利,其中8名获得中考加分,还有6名学生因多种原因没上普通高中。身为辅导教师的熊彩宝并未感到惋惜,因为当年他辅导的第一个获得国家专利的李笑天同学,尽管初中毕业后没能上高中,但如今已是身价过千万的铝业公司老总。“从小培养学生的科技兴趣,让他们养成动手动脑的习惯,这无论是对他们的学校学习,还是以后参加工作,都会受益无穷!”他说。

  来源:十堰日报

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